作為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)和納稅人，我對(duì)公立學(xué)校系統(tǒng)的復(fù)雜性了解得比我想象的還要多——從如何評(píng)估學(xué)生的準(zhǔn)備程度，到爭(zhēng)奪學(xué)生的日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及他們帶來(lái)的納稅人資金。這些經(jīng)歷激發(fā)了我倡導(dǎo)數(shù)據(jù)分析的熱情，以便為學(xué)生和我們的學(xué)習(xí)社區(qū)做出更好的決策。

作為一名資深營(yíng)銷人員，我也對(duì)使用數(shù)據(jù)分析來(lái)打造學(xué)校品牌和學(xué)校vi設(shè)計(jì)的想法很感興趣。有趣的是，許多傳統(tǒng)的商業(yè)營(yíng)銷實(shí)踐都結(jié)合了數(shù)據(jù)，學(xué)校可以利用這些數(shù)據(jù)來(lái)打造和提升自己的品牌。今天，我將討論什么是品牌以及如何創(chuàng)建（或重塑）學(xué)校品牌和學(xué)校vi設(shè)計(jì)的技巧。

如何建立品牌

品牌不僅僅是一個(gè)標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)。它還與消費(fèi)者看到您的名稱和標(biāo)志時(shí)您的組織在他們心中創(chuàng)造的感覺(jué)和看法有關(guān)。具體而言，品牌 可以強(qiáng)化和提醒 學(xué)生和社區(qū)當(dāng)前和未來(lái)的目標(biāo)， 與學(xué)生和學(xué)校社區(qū) 建立聯(lián)系和認(rèn)知 ，并為校園創(chuàng)造一種主人翁意識(shí)和社區(qū)意識(shí) 。品牌是您的身份：讓您的學(xué)校與眾不同的價(jià)值觀、文化和個(gè)性。

步驟 1：義你的品牌價(jià)值

創(chuàng)建品牌的第一步是確定獨(dú)特的價(jià)值主張。在此階段，重要的是向員工征求有關(guān)以下問(wèn)題的反饋：

“什么對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的？”

“我們現(xiàn)在是誰(shuí)？我們現(xiàn)在在哪里？”

“我們想成為誰(shuí)？”

“我們的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？”

收集反饋后，獲得整個(gè)組織的一致意見(jiàn)非常重要。我建議組織一次頭腦風(fēng)暴會(huì)議，列出您的價(jià)值觀，并根據(jù)您所信仰的和希望您的組織代表的價(jià)值觀對(duì)它們進(jìn)行優(yōu)先排序。用可以代表您的價(jià)值觀和組織的詞語(yǔ)來(lái)思考您的價(jià)值觀。確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的意見(jiàn)得到整合，然后確定定義您品牌的六到八個(gè)單詞或短語(yǔ)。

步驟 2：始終如一地履行承諾

第 2 步是始終如一地、反復(fù)地在所做的每一件事中展現(xiàn)品牌價(jià)值。您的核心品牌價(jià)值應(yīng)該驅(qū)動(dòng) 組織中每個(gè)人 所做的每一件事。一致性會(huì)設(shè)定人們對(duì)您所提供的產(chǎn)品的期望和依賴，從而強(qiáng)化您的品牌。

步驟 3：創(chuàng)建您的名稱和徽標(biāo)

大多數(shù)已建立的學(xué)區(qū)已經(jīng)有了名稱和徽標(biāo)，但通常有機(jī)會(huì)根據(jù)組織的發(fā)展情況重新創(chuàng)建這些品牌元素。考慮名稱時(shí)，請(qǐng)考慮拼寫(xiě)和發(fā)音簡(jiǎn)單、單詞較少且易于記憶的名稱，并描述您的工作。徽標(biāo)應(yīng)具有可識(shí)別性和難忘性，并且具有相關(guān)性。它應(yīng)該在視覺(jué)和情感上傳達(dá)您的品牌個(gè)性。

步驟4：創(chuàng)造并整合你的獨(dú)特聲音

與學(xué)生、員工、董事會(huì)成員和社區(qū)成員的每次互動(dòng)（無(wú)論是書(shū)面還是口頭）都應(yīng)有固定的語(yǔ)調(diào)。您的語(yǔ)調(diào)應(yīng)在每次互動(dòng)中保持一致，以影響人們對(duì)您的品牌的體驗(yàn)。

步驟 5：通過(guò)良好的公民意識(shí)和倡導(dǎo)建立你的品牌

當(dāng)你建立自己的品牌，并且父母明白他們和他們的孩子是品牌的一部分時(shí)，他們就會(huì)想要分享。建立品牌的一部分還包括讓社區(qū)參與進(jìn)來(lái)，在受眾中尋找品牌擁護(hù)者，并建立聯(lián)系。

除了這些步驟之外，我還推薦 Trish Rubin 和 Eric Sheninger 合著的《品牌教育：講述你的故事，建立關(guān)系，推動(dòng)學(xué)習(xí)》。Rubin 曾是一名教育工作者，現(xiàn)為營(yíng)銷顧問(wèn)，他認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該通過(guò)定義學(xué)校品牌和學(xué)校vi設(shè)計(jì)成為“首席故事講述者”。Rubin 和 Sheninger 的書(shū)提供了一個(gè)循序漸進(jìn)的框架，介紹了如何傳播學(xué)校的好消息并贏得支持。

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